Sok éven át először a gázai oktatás csak a jól teljesítőhöz érhető el.
A palesztinok mindig is szenvedélyesen tanultak. Az oszmán korszak alatt a palesztin hallgatók Isztambulba, Kairóba és Bejrútba utaztak a felsőoktatás folytatása érdekében. A brit mandátum során a helyi lakosság tudatlan megőrzése céljából a gyarmati politikákkal szemben a palesztin gazdálkodók összegyűjtötték erőforrásaikat és a vidéki területeken alapított iskolákat.
Aztán jött a Nakba, és a megszállás és az elmozdulás új fájdalmat okozott, amely az oktatás palesztin törekvését teljesen más szintre emelte. Az oktatás olyan térré vált, ahol a palesztinok érezhetik jelenlétüket, egy olyan teret, amely lehetővé tette számukra, hogy jogaik egy részét igényeljék és a jobb jövőről álmodjanak. Az oktatás remény lett.
Gázában az oktatás volt az egyik első szociális szolgáltatás a menekülttáborokban. A diákok a homokon ülnének egy táblán, hogy megtanuljanak. A közösségek mindent megtettek annak biztosítása érdekében, hogy minden gyermek hozzáférhessen az oktatáshoz, függetlenül a szegénységüktől. Az első felsőoktatási intézmény Gázában – az Iszlám Egyetemen – sátrakban tartotta első előadásait; Alapítói nem várták az épület felépítését.
Emlékszem, hogy gyermekeként minden reggel a szomszédságunk sikátorai láthatnám, hogy az iskolába indulnak. Minden család elküldte gyermekeit az iskolába.
Amikor elértem az egyetemi korot, ugyanazt a jelenetet láttam: a hallgatók tömege, akik együtt ingáznak egyetemeire és főiskoláikra, a fényes jövőről álmodozva.
Ez az oktatás könyörtelen törekvése évtizedek óta hirtelen megállt 2023 októberében. Az izraeli hadsereg nem csak az iskolákat és az egyetemeket bombázta és égési könyveket. Ez elpusztította a palesztin oktatás egyik legfontosabb oszlopát: az oktatási igazságosság.
Az oktatást mindenki számára elérhetővé teszi
A népirtás előtt a gázai oktatási ágazat virágzott. A megszállás és a blokád ellenére a világ egyik legmagasabb írástudási aránya volt, amely eléri a 97 százalékot. A középfokú oktatásba való beiratkozási arány 90 százalék volt, a felsőoktatásba történő beiratkozás 45 százalék volt.
Ennek a sikernek az egyik fő oka az volt, hogy a gázai oktatás teljesen ingyenes volt az elsődleges és a másodlagos szakaszban. A kormány- és UNRWA által működtetett iskolák minden palesztin gyermek számára nyitottak voltak, biztosítva mindenki számára egyenlő lehetőségeket.
A tankönyveket ingyen terjesztették, és a családok támogatást kaptak táskák, notebookok, tollak és iskolai egyenruhák vásárlásához.
Számos olyan program is volt, amelyet az Oktatási Minisztérium, az UNRWA és más intézmények szponzoráltak a tehetséges hallgatók különféle területeken történő támogatására, gazdasági helyzetüktől függetlenül. Az olvasási versenyeket, a sporteseményeket és a technológiai programokat rendszeresen szervezték meg.
Egyetemi szinten jelentős erőfeszítéseket tettek a felsőoktatás hozzáférhetővé tétele érdekében. Volt egy kormányzati egyetem, amely szimbolikus díjakat, hét magán egyetemt számított fel, közepes és magas díjakkal (a főiskolától és a főiskolától függően), és öt egyetemi főiskolát, amelyek mérsékelt díjakkal rendelkeznek. Volt egy olyan szakiskola, amely kapcsolatban áll az UNRWA -val a gázai, amely teljesen ingyenes oktatást nyújtott.
Az egyetemek nagylelkű ösztöndíjakat nyújtottak a kiemelkedő és hátrányos helyzetű hallgatók számára.
Az Oktatási Minisztérium belső és külső ösztöndíjakat is kínált több országgal és nemzetközi egyetemekkel együttműködve. Volt egy felsőoktatási hitel alap a tandíjak fedezésére.
Egyszerűen fogalmazva: a gázai népirtás előtt az oktatás mindenki számára elérhető volt.
Az oktatás költsége a népirtás közepette
2023 októbere óta a cionista háborús gép szisztematikusan megcélozta az iskolákat, az egyetemeket és az oktatási infrastruktúrát. Az ENSZ statisztikái szerint az 564 iskolából 496 – közel 88 százalék – megsérült vagy megsemmisült. Ezenkívül minden gázai egyetem és főiskola megsemmisült. Több mint 645 000 hallgatót megfosztottak az osztálytermektől, és 90 000 egyetemi hallgató megszakította az oktatásukat.
A népirtás folytatódásával az Oktatási és Egyetemi Minisztérium megpróbálta folytatni az oktatási folyamatot, és személyes osztályokkal és online kurzusokkal az egyetemi hallgatók számára.
Az elmozdulási táborokban sátoriskolákat hoztak létre, ahol a fiatal önkéntesek ingyenesen tanítottak gyermekeket. Az egyetemi professzorok olyan online oktatási eszközöket használtak, mint a Google Classroom, a Zoom, a WhatsApp csoportok és a Telegram csatornák.
Ezen erőfeszítések ellenére a rendszeres oktatás hiánya jelentős különbséget okozott az oktatási folyamatban. Az izraeli megszállás által kiadott szüntelen bombázási és kényszerített elmozdulási megrendelések kihívást jelentettek a részvételre. Az erőforrások hiánya azt is jelentette, hogy a sátoriskolák nem tudtak megfelelő oktatást nyújtani.
Ennek eredményeként fizetett oktatási központok jelentkeztek, magánórákat és egyéni figyelmet nyújtva a hallgatók számára. A központ átlagosan havonta 25–30 dollár között van, és nyolc alany esetén a havi költségek elérik a 240 dollárt – a legtöbb gázai család nem engedheti meg magának.
A felsőoktatási ágazatban a költségek is tiltóvá váltak. Az első online szemeszter után, amely ingyenes volt, az egyetemek elkezdték a hallgatóktól, hogy fizessenek tandíjuk egyes részeit a távoktatás folytatása érdekében.
Az online oktatáshoz tablettát vagy számítógépet, stabil internet -hozzáférést és villamos energiát is igényel. A legtöbb diák, aki bombázás vagy elmozdulás miatt elvesztette eszközöket, a magas árak miatt nem vásárolhat újat. A stabil internethez és az elektromossághoz való hozzáférés a magán „munkaterületeknél” óránként 5 dollárba kerülhet.
Mindez arra késztette sok diákot, hogy kilépjen, mivel képtelenek fizetni. Én magam nem tudtam befejezni a diplomám utolsó félévét.
Az oktatási igazságosság összeomlása
A népirtás másfél éve elegendő volt ahhoz, hogy elpusztítsa azt, ami évtizedekbe telt a Gázában történő építkezéshez: az oktatási igazságosság. Korábban a társadalmi osztály nem volt akadály a hallgatók számára az oktatás folytatása érdekében, de ma a szegények elmaradtak.
Nagyon kevés család folytathatja minden gyermekének oktatását. Egyes családok kénytelenek nehéz döntéseket hozni: az idősebb gyermekek munkájának elküldése a fiatalabbok oktatásának finanszírozására, vagy csak a legkiválóbb gyermeknek adhat lehetőséget arra, hogy folytatja a tanulást, és megfosztja a többieket.
Aztán ott vannak a rendkívül szegények, akik nem tudják gyermekeiket iskolába küldeni. Számukra a túlélés a prioritás. A népirtás során ez a csoport a társadalom nagy részét képviseli.
A katasztrofális gazdasági helyzet számtalan iskolás korú gyermeket arra kényszerített, hogy dolgozzon, ahelyett, hogy iskolába járna, különösen azokban a családokban, amelyek elvesztették kenyérmát. Látom ezt a fájdalmas valóságot minden alkalommal, amikor kilépek a sátromból és sétálok.
Az utcák tele vannak olyan gyermekekkel, akik különféle árukat árusítanak; Sokan a háborús nyereségek kihasználták, hogy olyan dolgokat adjanak el, mint a cigaretta egy csekély bérért.
A kisgyermekeket kénytelenek könyörögni, üldözni a járókelőket, és bármit kérni, amit adhatnak.
Elvonhatatlan fájdalmat érezek, amikor látom, hogy gyermekek, akik csak másfél évvel ezelőtt futottak az iskoláikba, nevetnek és játszottak, most a nap alatt állnak, vagy a hideg eladása vagy könyörgése, csak hogy néhány Shekel -t keressenek, hogy segítsék a családjukat nem megfelelő étkezést.
A Gázai hallgatói számára az oktatás soha nem csupán az akadémiai bizonyítvány vagy a hivatalos cikk beszerzése volt. Az optimizmusról és a bátorságról volt szó, az ellenállás egyik formája volt az izraeli megszállás ellen, és esélye volt arra, hogy családjukat kiszállják a szegénységből és javítsák a körülményeiket. Az oktatás az élet és a remény volt.
Ma ezt a reményt megölték és eltemették a törmelék alá az izraeli bombák.
Most egy veszélyes helyzetben találjuk magunkat, ahol a jól teljesítő és a szegények közötti különbség növekszik, ahol az egész generáció képes tanulni és gondolkodni, és ahol a Palesztin Társaságnak fennáll annak a veszélye, hogy elveszíti identitását és képességét a küzdelem folytatására.
Ami Gázában zajlik, nem csupán egy ideiglenes oktatási válság, hanem egy szándékos kampány az egyenlőség lehetőségeinek megsemmisítése és az igazságosságtól megfosztott kiegyensúlyozatlan társadalom megteremtése érdekében.
Elértünk egy olyan pontot, ahol a folyamatban lévő népirtás építészei magabiztosak az „önkéntes átadási” stratégiájuk sikerében – a palesztinokat olyan mélységbe tolja, hogy a földjüket önként hagyják el.
De a palesztin nép még mindig nem hajlandó elengedni földjét. Kitartanak. Még a gyerekek, a legsebezhetőbbek sem adják fel. Gyakran gondolok azokra a szavakra, amelyeket hallottam a két gyermekkereskedő közötti beszélgetésből az utolsó Eid során. Az egyik azt mondta: „Eidben nincs öröm.” A másik válaszolt: „Ez a legjobb Eid. Elég, hogy Gázában vagyunk, és nem hagytuk el, ahogyan Netanyahu akarta.”
Valójában még mindig Gázában vagyunk, nem hagytuk el, ahogyan Izrael azt akarja, hogy mi újjáépítjük, ahogy az őseink és az idősebbek.
A cikkben kifejezett nézetek a szerző sajátjai, és nem feltétlenül tükrözik az Al Jazeera szerkesztői álláspontját.